L’architecture n’est pas simplement une discipline visuelle; elle est aussi un puissant outil capable de modeler les émotions et les comportements humains dans un espace donné. Cet effet est particulièrement bien illustré par le LabÉcole de Rimouski, un exemple remarquable de la manière dont le design des lieux pourra faciliter l’apprentissage et l’enseignement collaboratif.
En juin dernier, une douzaine de membres du Créneau ont eu le privilège de visiter ces nouvelles installations, accueillis par Messieurs Mickael Fiola, directeur d’école et Daniel Smith, gestionnaire administratif au parc immobilier du Centre de services scolaire des Phares. Le projet LabÉcole, largement médiatisé, a pour mission de "repenser l'environnement physique des écoles pour favoriser la réussite et contribuer au bien-être des élèves". Le LabÉcole de Rimouski est un des 6 projets, dont les premiers élèves viennent à peine de franchir la porte d'entrée.
En pénétrant les lieux, on constate tout de suite l’inspiration de l'écoconstruction. Plusieurs éléments du bâtiment atteste de l'exemplarité en matière de durabilité, de respect de l'environnement, de bien-être. D’abord, le bois, matériau noble et durable, occupe une place de choix dans la structure du bâtiment, mais également dans le mobilier intégré, tel que les casiers et nombreuses bibliothèques, renforçant l’esthétique naturelle et apaisante des lieux.
Ce bâtiment incarne une conception où l'intérieur et l'extérieur se rejoignent en parfaite harmonie. Une fenestration abondante optimise l’éclairage naturel tant dans les lieux communs que dans les classes. On y retrouve des espaces d’enseignement collaboratif et des gradins pour l’enseignement à l’extérieur. Des aménagements nourriciers agrémentent le terrain permettant d’éduquer sur l’importance de l’autonomie alimentaire tout en favorisant l’exploration et le jeu.
Autrement, tout autour de l’école des sentiers de marche sont aménagés et on ne retrouvera que rarement les autobus sur le terrain. Le débarcadère est situé plus bas sur la rue, favorisant une petite promenade avant le début des cours. Les gouttières intégrées et le recours à la géothermie sont d'autres exemples de l'attention écologique qui caractérise cet espace.
Bref, le design du LabÉcole ne se contente pas d’être visuellement plaisant; tout est conçu pour influencer positivement les comportements des occupants. En créant un environnement où l'apprentissage collaboratif est encouragé par la configuration des lieux, le LabÉcole démontre comment l’espace peut être déterminant dans le comportement. C’est une preuve vivante que l’architecture, lorsqu'elle est pensée avec soin et au cœur d’un projet concerté, peut être bien plus qu'un simple cadre; elle devient un catalyseur d'interactions humaines enrichissantes.
Photos : Créneau Écoconstruction
